Uno de los cuadros del informe muestra cómo ha caído los años de experiencia de los profesores del sistema público en Wisconsin. Fuente: “Fewer, Less Experienced Teachers Hinder Wisconsin Public Schools” (2015), pág. 3.
LCNews.- Las escuelas públicas de Wisconsin disminuir en cerca de 3.000 profesores en un período de nueve años que termina con en el año escolar 2012-2013.
La información se encuentra en el informe titulado “Fewer Teachers, Less Experienced Teachers Mean Challenges for Wisconsin’s Public Schools” y publicado el martes 25 de agosto. Durante un período de tiempo similar, un aumento en la matrícula llevó a proporciones alumno-docente más altas.
Según un informe de Wisconsin Budget Project, 57.600 maestros de tiempo completo estaban empleados para el sistema de escuelas públicas de Wisconsin durante el año escolar 2012-2013; casi tres mil menos que los 60.500 del periodo 2004-2005.
Según el informe esta reducción se ha traducido en un aumento de aulas abarrotadas y atención menos atención individualizada para los estudiantes.
Daily Kos un sitio web de opinión local tituló “Drásticos cambios en Sistema de Escuelas Públicas de Wisconsin como resultado la pérdida de profesores con experiencia”, resumiendo el problema que se ha generado.